CEAP6080 Thinking skills and experiencing the environment (6 cr)

Open the course unit brochure on Sisu
Study level:
Basic studies
Grading scale:
0-5
Language:
Finnish
Responsible organisation:
Kokkola University Consortium Chydenius - Education
Curriculum periods:
2020-2021, 2021-2022, 2022-2023

Description

  • filosofiaa lapsille – ajattelutaitojen kehittäminen
  • uskonto- ja katsomuskasvatus
  • mediakasvatus
  • luontoon ja ympäristöön orientoiva kasvatus


(opintojaksojen tarkemmat sisällöt kouluttaja esittelee opintojaksonsa alussa)

Learning outcomes

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • omaa perustiedot eettisen ja katsomuksellisen aineksen luonteesta ja pedagogisista periaatteista esi- ja alkuopetuksessa.
  • osaa kehittää tiedollisia ja pedagogisia valmiuksia edistää median parissa työskentelyä, edistää suojaavaa tukea median käytössä ja osaa hyödyntää mediakulttuuria tukevia oppimisympäristöjä.
  • osaa ohjata lasten filosofista dialogia
  • omaa taidot ohjata kokemuksellisesti ja elämyksellisesti lasten ympäristötietoisuuden ja luontosuhteen kehittymistä.

Literature

  • Tomperi, T & Juuso, H. (toim.) 2008. Sokrates koulussa. Itsenäisen ja yhteisöllisen ajatte-lun edistäminen koulussa. Tampere: Eurooppalaisen filosofian seura ry.
  • Puolimatka, T. 2010. Kasvatuksen mahdollisuudet ja rajat. Minuuden rakentamisen filosofia. Karisto. (soveltuvin osin)
  • Iivonen, P. & Paulanto, V. 2018. Uudistuva uskonnon opetus. Kirjapaja. (soveltuvin osin)
  • Merikivi, J., Myllyniemen, S. & Salasuo, J. 2016. Media hanskassa, lasten ja nuorten vapaa-aikatutkimus 2016 mediasta ja liikunnasta. https://issuu.com/tietoanuorista/docs/lasten_ja_nuorten_vapaa-aikatutkimus
  • Lapset ja media, kasvattajan opas. https://kavi.fi/sites/default/files/documents/lapsetjamedia2014.pdf
  • Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa 2008, Stakes ja opetusministeriön Mediamuffinsit-hanke.
  • Viiri, J. 2005. Miten opetan fysiikkaa ja kemiaa alakoulussa. WSOY. (soveltuvin osin)
  • Aho, L. ym. 2003. Opetus, opiskelu ja oppiminen ympäristö- ja luonnontiedossa. WS Book-well. (soveltuvin osin)
  • Feasey, R. 2005. Creative Science. Achieving the WOW factor with 5-11 year olds. London: Davis Fulton Publishers. (soveltuvin osin)
  • Fallkenberg, C. & Håkonsson, E. 2004. Storylinebook. Handbook för lärare. Hässelby. Runa. (soveltuvin osin)

Completion methods

Method 1

Description:
48 tuntia kontaktiopetusta ja 114 tuntia opiskelijan omatoimista työskentelyä.
Evaluation criteria:
Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja oppimistehtävien tekeminen joustavasti opintojakson kouluttajan ohjeistuksen mukaisesti.
Select all marked parts
Parts of the completion methods
x

Participation in teaching (1.5 cr)

Type:
Participation in teaching
Grading scale:
0-5
Language:
Finnish
No published teaching
x

Participation in teaching (1.5 cr)

Type:
Participation in teaching
Grading scale:
0-5
Language:
Finnish

Teaching

x

Participation in teaching (2 cr)

Type:
Participation in teaching
Grading scale:
0-5
Language:
Finnish
No published teaching
x

Participation in teaching (1 cr)

Type:
Participation in teaching
Grading scale:
0-5
Language:
Finnish
No published teaching